Материально-техническое обеспечение и оснащенность организации отдыха детей и их оздоровления

Для организации образовательного процесса в школе имеется:

• 41 учебный кабинет, в том числе кабинеты начального общего образования – 8;
• классные комнаты (5-12) -  10;

Швейная мастерская, столярная мастерская, кабинет поварского дела, кабинет СБО, кабинет АФК, кабинет физики и химии, кабинет биологии, русского языка и литературы, географии, математики, информатики, музыки, истории и обществознания, лингвистический кабинет и ПДО, гончарная мастерская, игровая комната, актовый и спортивный залы, кабинеты логопедии, охраны зрения, кабинет педагога психолога. 

Образование детей с нарушениями зрения предусматривает создание для специальной коррекционно- образовательной среды, обеспечивающей необходимые условия, и равные со здоровыми сверстниками возможности для получения образования, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений, социальную адаптацию и реабилитацию, подготовку к интеграции в социум. В ГОКУ «Школа- интернат №8»  создана предметно- пространственная среда, включающая наличие свободных проходов к партам, входным дверям; отсутствие выступающих углов; наличие контрастно выделенных первых и последних ступенек лестничных пролетов, контрастных перил; для слабовидящих обучающихся – надписей на табличках с обозначением номеров аудиторий, названий учебных кабинетов, для слепых обучающихся – дублирование информации рельефно- точечным шрифтом; наличие поэтажных планов. Соблюдение светового режима и уровня освещенности, предусмотренного для слабовидящих обучающихся, для слепых со светоощущением или остаточным зрением, согласно нормам, СанПиН. Выполняются требования и к организации рабочего места и мест отдыха.

Обучение слепых детей предусматривает организацию образовательной среды, базирующейся на использовании тактильного, тактильно-зрительного и зрительно-тактильного типов восприятия. Основой обучения таких детей является система Брайля.  В процессе обучения незрячих детей используется нестандартный дидактический материал и особые средства наглядности, позволяющие расширить рамки доступности учебной, справочной и наглядной информации. Применяются оптические (очковые средства коррекции зрения, электронные лупы, карманные увеличители различной кратности), специальные тифлотехнические (колодка шеститочия, приборы ориентирования), принадлежности для рельефного черчения (линейки, циркули, транспортиры с тактильной индикацией) и др.); технические средства (различные устройства, использующие программы невизуального доступа к информации), облегчающие учебно- познавательную деятельность обучающихся.

Школа оборудована: классами с зонами отдыха, специальными кабинетами (развития зрительного восприятия, коррекции речевых нарушений, психологической коррекции, ритмики и адаптивной физической культуры). Спортивными сооружениями, помещениями медицинского назначения, в том числе кабинетом офтальмолога. Широко представлена кружковая работа, имеются спортивные направления (теннис для слепых, шашки, легкая атлетика, футбол), музыкальное (фортепиано, гитара, вокал, танцы), эстетическое (кружок вышивания, лепка из глины).

В ГОКУ «Школа- интернат №8 г. Иркутска» обучаются дети с нарушением зрения: слепые и слабовидящие. Спектр офтальмологических заболеваний обучающихся очень широк.  Вследствие различных комбинированных (органических и функциональных) поражений зрительной системы снижается зрительная работоспособность, осложняется развитие зрительно- моторной координации, что затрудняет учебно- познавательную и ориентировочную деятельность.

Образование детей с нарушениями зрения предусматривает создание для специальной коррекционно- образовательной среды, обеспечивающей необходимые условия, и равные со здоровыми сверстниками возможности для получения образования, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений, социальную адаптацию и реабилитацию, подготовку к интеграции в социум. В ГОКУ «Школа- интернат №8»  создана предметно- пространственная среда, включающая наличие свободных проходов к партам, входным дверям; отсутствие выступающих углов; наличие контрастно выделенных первых и последних ступенек лестничных пролетов, контрастных перил; для слабовидящих обучающихся – надписей на табличках с обозначением номеров аудиторий, названий учебных кабинетов, для слепых обучающихся – дублирование информации рельефно- точечным шрифтом; наличие поэтажных планов. Соблюдение светового режима и уровня освещенности, предусмотренного для слабовидящих обучающихся, для слепых со светоощущением или остаточным зрением, согласно нормам, СанПиН. Выполняются требования и к организации рабочего места и мест отдыха.

Обучение слепых детей предусматривает организацию образовательной среды, базирующейся на использовании тактильного, тактильно-зрительного и зрительно-тактильного типов восприятия. Основой обучения таких детей является система Брайля.  В процессе обучения незрячих детей используется нестандартный дидактический материал и особые средства наглядности, позволяющие расширить рамки доступности учебной, справочной и наглядной информации. Применяются оптические (очковые средства коррекции зрения, электронные лупы, карманные увеличители различной кратности), специальные тифлотехнические (колодка шеститочия, приборы ориентирования), принадлежности для рельефного черчения (линейки, циркули, транспортиры с тактильной индикацией) и др.); технические средства (различные устройства, использующие программы невизуального доступа к информации), облегчающие учебно- познавательную деятельность обучающихся.

Школа оборудована: классами с зонами отдыха, специальными кабинетами (развития зрительного восприятия, коррекции речевых нарушений, психологической коррекции, ритмики и адаптивной физической культуры). Спортивными сооружениями, помещениями медицинского назначения, в том числе кабинетом офтальмолога. Широко представлена кружковая работа, имеются спортивные направления (теннис для слепых, шашки, легкая атлетика, футбол), музыкальное (фортепиано, гитара, вокал, танцы), эстетическое (кружок вышивания, лепка из глины).

• Входные ворота в здание ГОКУ  «Школа- интернат №8» имеют беспрепятственный проход с проезжей части и тротуара
• Пешеходные дорожки на территории школы не имеют препятствий при перемещении инвалидных кресел-каталок
• В здании школы имеются съемные и стационарные пандусы для перемещения инвалидов-колясочников по первому этажу
• Ширина дверных проемов и высота порогов дверей в учебных корпусах Школы не является препятствием для перемещения инвалидов-колясочников
• Входные двери в учебных корпусах ГОКУ «Школа- интернат №8» промаркированы специальными знаками (желтыми кругами) для беспрепятственного прохода. Входы в здания оснащены поручнями, а ступени лестниц безопасным противоскользящей полосой. Первые и последние ступени лестницы каждого пролета промаркированы контрастной желтой полосой для обозначения её габаритов
• В учебных корпусах сооружены туалеты для инвалидов-колясочников, двери на них промаркированы специальными знаками, маршруты к туалетным комнатам обозначены. Согласно стандартам безбарьерной среды, туалеты для инвалидов оборудованы кнопкой вызова
• Все учебные корпуса промаркированы знаками доступности и маршрутов
• Учебные аудитории имеют достаточные площади для размещения и перемещения инвалидных кресел-каталок
• Здание школы оснащено большими электронными экранами, позволяющим размещать аудио- и видеоинформацию

С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающимся всех форм обучения преподаются вопросы, касающиеся видов инвалидности, основных соматических и психических расстройств при них, обсуждаются различные аспекты комплексного сопровождения и реабилитации

В соответствии с п. 13 Приказа 1493 указать информацию (приведен образец)

Материально-техническая база «Наименование» обеспечивает процессы обучения и воспитания обучающихся-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Школа располагает актовыми залами, учебными кабинетами и лабораториями. Все учебные аудитории и классы оборудованы специальной техникой и приборами, наглядными пособиями и дидактическими материалами, программными средствами, стационарными и переносными мультимедийными комплексами, инструментами (в том числе музыкальными), театральным реквизитом и т.п.

Все обучающиеся, в том числе инвалиды и лица с ОВЗ, имеют доступ к электронной и информационно - образовательной среде, учебным пособиям и литературе на электронных и бумажных носителях. Имеется альтернативная версии официального сайта школы в сети «Интернет» для слабовидящих

Для эффективного проведения воспитательной работы, культурно-массовых мероприятий и другой внеучебной деятельности в школе имеются актовые залы, спортивные объекты, оборудованные соответствующим инвентарем и техническими средствами

При отсутствии такой информации указать:
Сведения специальных технических средствах обучения отсутствуют

Библиотека образовательной организации имеет фонд документов в количестве 10366 экз. По видам, с учетом специфики образовательного процесса, фонд состоит из плоскопечатных, рельефно-графических, рельефно-точечных изданий и «говорящих книг»:

• фонд учебников – 6834 экз. (66%);
• научно-педагогическая и методическая литература – 197 экз. (2%);
• художественная литература – 2517 экз. (24%);
• прочее (искусство, спорт, языкознание, естественно - научная литература, общественно политическая и пр.) – 690 экз. (7%);
• электронные ресурсы – 128 экз. (1%).

Библиотечный фонд в 2025 году пополнился учебниками, напечатанными рельефно-точечным шрифтом Л. Брайля, на 238 экземпляров. На общую сумму 719 848, 08 р.  Фонд художественной литературы пополнился на 796 экземпляров за счет поступления книг, напечатанных крупным шрифтом, от издательства «Логос» и напечатанными рельефно-точечным шрифтом Л. Брайля от издательства «МИПО Репро».  На общую сумму 681 735, 35 р.

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утверждённый приказом Минпросвещения России от21.09.2022 № 858. В июле 2024 года была проведена корректировка ФПУ. Был обновлён учебный фонд (за отчётный год поступило -238 экземпляров учебников). В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы (128 ед.). Средний уровень посещаемости библиотеки — 15 человек в день. Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Однако требуется дополнительное финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.

        Для занятий АФК и ЛФК оборудован зал со специальным инвентарем для занятий со слепыми и слабовидящими детьми (тактильные дорожки, набор  тактильных поверхностей, развивающая игра «Тактильные диски», озвученные мячи), велотренажер, беговая дорожка, спортивное бревно, степ.платформы для развития равновесия, мини- батут, фитболы, массажные и др. мячи, доски на колесиках, балансировочные диски, специальное оборудование для игры в настольный теннис для незрячих, на базе которого создана секция «Чемпион».

          При составлении расписания занятий АФК учитывается основная занятость детей в образовательном процессе, психо - физиологические особенности, медицинские показания, наличие сопутствующих заболеваний. Занятия организованы в соответствии с тифлопедагогическими требованиями, проходят в игровой форме, с эмоционально-положительным настроем, со сменой видов деятельности, что позволяет в итоге достичь поставленных целей. Что способствует физическому развитию, развитию координации движений, профилактики гиподинамии.

На территории ГОКУ «Школа-интернат №8» созданы материально-технические условия, обеспечивающие безбарьерный доступ к образовательному процессу.

С преподавателями и сотрудниками школы проводится разъяснительная работа по вопросам организации учебного процесса и общения со инвалидами-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны специальные Методические рекомендации для преподавателей по работе с инвалидами и лицами с ОВЗ. В рамках дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающимся всех форм обучения преподаются вопросы, касающиеся видов инвалидности, основных соматических и психических расстройств при них, обсуждаются различные аспекты комплексного сопровождения и реабилитации.

В школе имеется подключение к сети Интернет. Скорость подключения - 120 Мбит/сек.

Количество интранет-ресурсов -0.

Количество локальных сетей - 4.

Общее число компьютеров - 60, в том числе используемых в учебных целях - 48.

Со всех компьютеров школы имеется доступ к электронным библиотечным системам.

Во всех кабинетах школы имеется доступ в Интернет.

Все обучающиеся-инвалиды и лица с ОВЗ имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям с компьютеров, размещенных в учебных аудиториях, помещениях для самостоятельной работы. Имеется альтернативная версии официального сайта Школы в сети «Интернет» для слабовидящих.

Все компьютеры, размещенные в учебных аудиториях и помещениях для самостоятельной работы обучающихся, к которым имеют беспрепятственный доступ инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, оснащены лицензионной операционной системой, упрощающей и оптимизирующей работу с компьютером слабовидящим обучающимся (имеются экранные лупы, экранный диктор, высокая контрастность, настройка альтернативных устройств ввода информации и др.).

На основании Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам осуществляется на основе контентной фильтрации, что предотвращает получение школьниками информации необразовательного характера.

В ГОКУ «Школа-интернат №8»  в наличии есть:

16 комнат на 88 мест, оборудованных для проживания детей-инвалидов обучающихся в школе.

Плата за проживание не формируется